国际经济知识范文精选

摘要：开放型经济的深化发展，为我国社会经济注入了新的活力，对外贸易对我国经济增长有着尤为重要的作用。文章在对我国对外贸易基本情况进行分析之后，从国际经济法的范畴及核心分别阐述与国际经济法相关的研究，探讨我国对外贸易中国际经济法的应用，并对国际经济法在我国对外贸易中的具体作用进行论述，希望为我国对外贸易发展提供一定的参考价值。

关键词：对外贸易；国际经济法；作用

早在我国西汉时期，外交家张骞出使西域并与西域地区进行通商，这在一定意义上来看，可以说是中国对外贸易逐步发展的开端。自十一届三中全会我国确立改革开放的路线之后，我国经济建设的速度不断加快。尤其是中国正式加入世界贸易组织之后，我国改革开放的成果得以进一步扩大，我国经济发展取得了尤为显著的成绩。随着全球经济一体化进程的不断推进，我国对外贸易发展持续加速，为中国经济发展做出了重要贡献。目前，中国已成为世界经济体中尤为重要的部分，这与我国蓬勃发展的对外贸易是密不可分的，在对外贸易发展不断加快的情况下，中国与其他国家之间的经济交流与联系日渐增强，这对改善全球经济发展环境、促进人类进步形成了非常重要的促进作用。

一、我国对外贸易基本情况

综合目前我国对外贸易的发展态势来看（数据来源于商务部、智研咨询整理），我国进出口处于持续增长状态，尤其是2016~2019年间，中国货物贸易进出口总值分别达到24.3万亿元、27.8万亿元、30.5万亿元、31.5万亿元，2017~2019年的增速分别是14.4%、9.7%以及3.4%。其中，2019年中国货物贸易的进口值为14.31万亿元，出口值为17.23万亿元，与2018年相比，进口值增幅为1.5%，出口值的增幅则为5.1%，与往年相比，中国货物贸易进出口、出口、进口的规模均创历史新高。而从中国服务贸易进出口的发展情况来看，2019年整体处于平稳状态，本年度中国服务进出口的总值达到5.42万亿元，与2018年相比，增幅为2.8%，其中，服务进口值是3.46万亿元，同比2018年下降0.4%，出口值为1.96万亿元，同比2018年增长8.9%。经深入分析中国对外贸易的基本情况可以知道，中国货物贸易进出口在全球货物进出口额中的占比处于尤为重要的地位；服务进出口规模也始终位于全球前列，在全球市场中占据着较高的市场份额。

二、国际经济法的相关研究

摘要：本文通过对研讨式教学在国际经济学课程教学中的应用阐述，及研讨式教学在国际经济学课程中的教改实践，利用问卷法与访谈法对教改实践的教学效果进行分析，以基于教改实践效果对国际经济学的研讨式教学提供参考。

关键词：研讨式教学；国际经济学；教改实践

■　引言

国际经济学是经济学专业的核心专业课之一，是一门理论与实践结合较高的课程。国际经济学的教学目标不仅需要学生对课程的基础性知识进行熟练地掌握，还需要学生能够运用所学的课程知识对社会中的国际经济热点进行分析。进入21世纪以来，智能信息技术在教学中的应用，使得传统单向讲授教育模式愈发不能满足实际的教育需求，而研讨式教学就是充分利用各种教学资源而形成的一种新式教学方法，注重强调教学过程中学生的主导型，不仅能够激发学生在学习中的主观能动性，还可以有效地促进学生运用所学，强化对课程基础知识的掌握，对学生运用知识解决实际问题的能力也具有积极作用。通常来说，实施研讨式教学的课程需要具备以下特征：学生对该课程的知识、所涉及的学习内容具有较强的兴趣，即课程的内容具有较强的研讨性，具备教师与学生讨论的空间。国际经济学正好具备上述特征，尤其是对于新时代大学生而言，是在对外开放时代背景下成长起来的，他们自身正处于经济全球一体化浪潮下，对国际经济学课程具备一定的了解或知识掌握。因此，应用研讨式教学不仅可以强化学生对国际经济学课程知识的理解程度，还有助于提升他们应用国际经济学知识的能力。

■　国际经济学研讨式教学法的设计

（一）对课程内容进行了板块划分，选择恰当的研讨主题

摘要:随着我国与其他国家之间的沟通交流越来越频繁，我国的国际经济贸易发展越来越迅速，国际经济与贸易专业是培养专业化的经济贸易人才的重要课程，为了提高学生的学习能力和实践能力，在教学过程中要加强教学案例的设计和应用。本文对国际经济贸易专业中的经济学教学案例设计进行分析和探讨，旨在提高经济学教学水平。

关键词:国际经济；贸易;经济学;教学案例

一、引言

在当前的时代背景下，中国在世界经济格局中所占的地位越来越重要，中国与世界经济之间的融合度越来越高，而且中国逐渐变成一个开放的市场经济国家，在世界经济格局中，各种经济关系也越来越复杂。随着素质教育的不断推进，我国的教育质量有了很大的提升，很多传统的教学方法不断被新的教学方法所取代，高校教育是培养学生综合实践能力的重要阶段，当前高校的专业设置越来越全面，为社会各个行业的发展输送专业化人才。国际经济与贸易专业中，经济学教学是一个十分重要的内容，在国际经济贸易专业教学过程中，要对经济学的教学内容进行细化，引导学生加强对各种经济案例的分析，从而加深对经济学知识的理解。通过科学合理地设置教学案例和应用案例，可以有效地提高教学水平。

二、国际经济与贸易专业教学常见问题

随着市场经济的快速发展，国际经济贸易专业在高校中的地位越来越重要，经济学作为该专业的重要内容，是高校教育过程中的重要内容。经济学的研究内容也越来越广泛，传统的经济学内容已经不能解释当前的经济现象，因此，为了提高经济学的适应性，使其更好地适应经济发展趋势，必须要加强对高校国际经济贸易专业以及经济学教学模式的转变。尽管当前高校对国际经济与贸易专业的重视程度较高，但是在教学过程中还是存在一些问题。(一)教学模式单一传统的国际经济与贸易专业教学过程中，由于理论知识较多，教师教学过程中也十分注重对理论知识的讲解，例如经济学中有很多关于市场经济、经济发展等方面的理论知识，是经济学教学中的重点，教师只是按照传统的方式方法，对各种理论知识进行讲解，一味地进行理论教育，导致学生的学习积极性下降。(二)学生对国际经济与贸易专业的认知比较片面很多学生对国际经济与贸易专业的认知不清楚，比较片面，认为国际经济与贸易专业就是从事国际贸易的，国际贸易该专业学生毕业之后从事的主要行业，但并不是唯一的行业，国际经济贸易专业也不只是进行国际贸易，而更多的是要对国际经济形势进行掌握，促进我国经济水平在世界经济格局中得到提升，提高我国的经济实力。学生在学习过程中对该专业的认知不全面，也会导致学习效率受到影响。

1国际经济与贸易发展的概念阐述

1.1国际贸易的概念

“贸易”一词由古繁衍至今，由传统的商业交换行为转变为现代的社会性交易行为，它在全球经济和科技的推动下，联结了各地域、各疆界之间的联系，呈现出繁荣的“地球村”的景象，催生出了大范围的、全球性的国际贸易，其主要贸易内容是基于商品和劳务两方面的交换，体现了国际之间相互依赖、相互依存的关系和格局，它分为出口贸易、进口贸易和过境贸易；有形贸易和无形贸易；直接贸易、间接贸易、转口贸易；陆路贸易、海路贸易、空运贸易和邮购贸易等基本类型。

1.2全球国际经济的概念

这是一个曲折的、发展的过程，是在时代的车轮中、科学技术的助推下，各国的经济相互渗透、相互补充的过程，它牵涉到所有参与其中的国家、地域、部门的命脉，使之成为不可分割、不可或缺的整体，体现在国际之间全方位的统一，涵盖和包括了资本、市场、金融、生产和销售各领域的规则统一。全球国际经济形成的原因主要有以下几方面：其一，是国家生产力高度发展的产物；其二，跨国公司组建而成的全球性网络经济的推动作用；其三，国际范围内的科学技术的革命提供了物质基础和可行性；其四，全球化共同面临的严重的问题的客观要求。

2国际经济与贸易发展的相互关系分析

编者按：本论文主要从国际经济学课程的特点；当前国际经济学教学中存在的问题；国际经济学教学改革的几点设想等进行讲述，包括了课程理论体系庞大，众多理论派别林立、国际经济学对数学要求较高、国际经济学与其他专业课程互为依托、“满堂灌”式的教学方法难以提高教学质量当前很多高校在国际经济学的教学中普遍采用这种教学方式、学生对数学在国际经济学中的应用普遍感到理解困难国际经济学理论体系庞大、教学中理论与实践相脱节的现象较严重目前国内高校通常由教师选取相应的教材并以教材为中心开展教学活动、提高教师素质建设好国际经济学教师队伍首先要从思想上重视、正确处理好理论模型和现实经济问题分析的关系国际经济学教学中正确处理理论模型和现实经济问题分析的关系是一个重要的问题等，具体资料请见：

摘要：当前我国国际经济学教学存在教学质量不高的问题，本文通过分析国际经济学课程的特点和教学中存在的问题，着重从提高教师素质、理论联系实际、创新教学方法等方面提出了教学改革的对策建议。

关键词：国际经济学；教学方法；教学质量

随着国际经济关系的飞速发展，国际经济学在经济学中的地位也在日益提高，目前已成为经济学类专业的一门核心课程。在研究方法上，国际经济学主要运用微、宏观经济分析中的一些分析工具和模型，因此，国际经济学是一门理论性强，理解起来有一定难度的课程。教学方法是否科学直接关系到教学质量的好坏，也关系教学目的的实现，目前我国高校《国际经济学》的教学大多采用传统的教学方法，教学质量普遍不高。因此，探索与国际经济学内容和体系相联系的、行之有效的、科学合理的教学方法与教学技巧，对提高国际经济学教学质量，增强学生分析国际经济问题的能力具有重要的意义。

1.国际经济学课程的特点

1.1课程理论体系庞大，众多理论派别林立